活動内容とタイマーを同時に提示

利用アプリ

絵カードタイマー
カテゴリ: 教育
現在の価格: 無料

基本情報

実践日:平成25年度利用形態:提示
指導場面:教科・領域:日生
主な障害:自閉症学部・学年:小・3

従来の指導

 言語指示とタイムタイマー提示

指導内容

 

子どもの様子・変容

 児童が今行っている活動の見通しを持てるようになってきた。

運動を改善するための動画の有効活用

利用アプリ

Coach's Eye - インスタント リプレイ ビデオ分析
カテゴリ: スポーツ
現在の価格: ¥500

基本情報

実践日:平成25年度利用形態:提示
指導場面:教科・領域:体育
主な障害:自閉症学部・学年:小・3

従来の指導

 動画の提示

指導内容

 

子どもの様子・変容

 動画上でどこに注目すべきかが明確になり、自分の動きを注視できるようになってきた。

○○学校ソーシャルスキルかるたをつくろう

利用アプリ

カメラ

標準アプリ

基本情報

実践日:平成25年度利用形態:子どもが利用
指導場面:教科・領域:
主な障害:
  • 知的障害
  • 発達・情緒
学部・学年:小学校・2年・4年

従来の指導

 個別の学習時間や、小集団での学習の時間に、ロールプレイングを通して体験的に学んだり、トラブルがあった際などに、適宜指導をしていた。

指導内容

 

子どもの様子・変容

 他を認め、協力を依頼したり、感謝の気持ちを伝えることが出来るようになった。 人と関わりながら、1つの道具で、1つの課題を作ることができた。

タッチ操作のみで自ら情報を選択する

利用アプリ

iBooks カテゴリ: ブック 現在の価格: 無料

基本情報

実践日:H26年度利用形態:子どもが利用
指導場面:教科・領域:生単(日記)
主な障害:自閉症学部・学年:小・3

従来の指導

 写真や動画を全体へ提示し、言語指示

指導内容

 

子どもの様子・変容

 一人一台端末で、自分のペースに合った学習が展開できた。必要に応じて自ら行きつ戻りつしながら学習を進められた。

児童の視覚的な情報処理をより効果的にする

利用アプリ

Keynote カテゴリ: 仕事効率化 現在の価格: ¥1,000

基本情報

実践日:H26年度利用形態:提示
指導場面:教科・領域:朝の会(日生)
主な障害:発達・情緒学部・学年:小学部・3年

従来の指導

 アナログの絵カード等

指導内容

 

子どもの様子・変容

 TV画面への出力により、見るべき枠が定まり、より安定的に情報を得られるようになった。